7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları (MEB Yayınları 2026–2027) Maarif Model yeni müfredata uygun olarak öğrencilerin hazırlık çalışmaları, metin inceleme soruları ve tema değerlendirme sorularına en doğru şekilde ulaşabilmesi için hazırlanmıştır. Bu 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları MEB (2026-2027) sayfasında, 7. sınıf Türkçe ders kitabı cevaplarını sayfa sayfa ayrılmış olarak bulabilirsiniz.
Sizler için uzun sayfalar yerine aradığınız sayfaya doğrudan ulaşabileceğiniz hızlı bir arayüz hazırladık. Aşağıdaki bölümden ödeviniz olan veya incelemek istediğiniz sayfa numarasına tıklayarak doğrudan o sayfanın çözümlerine gidebilirsiniz.
Bu fihrist sistemi, edebiyathocam.net okurlarının aradıkları ders kitabı sayfasına en hızlı ve mobil uyumlu şekilde erişebilmesi amacıyla özel olarak tasarlanmıştır. Yeni sayfalar yüklendikçe listemiz anlık olarak güncellenmeye devam edecektir.
A. Aşağıdaki cümlelerde yer alan isim ve fiil çekim eklerini inceleyiniz. Bu eklerin kelimelere kattığı anlamı düşününüz.
1. Bilecik’ten Eskişehir’e döndüler.
2. Oğlu Emin’i de yanına alarak Ankara’dan Kütahya’ya, oradan da Afyon’a gitti.
3. O zaman bir şey yazmadınız mı?
4. Ordu ile birlikte, harikalar yaratan o kahramanların hemen ardından o da ayaklandı.
5. İstiklâl Marşı’nı büyük bir aşk ile yazmaya çalışıyordu.
B. Numaralandırılmış cümlelerde incelediğiniz çekim eklerini örnekteki gibi uygun bölüme yazınız.
📘 7. Sınıf Türkçe – Hızlı Geçiş
⬅ 108. Sayfa Cevapları 110. Sayfa Cevapları ➡
A. Aşağıda verilen kelime ve kavram havuzunu inceleyiniz. Bu kelime ve kavramlardan üçünü seçiniz ve bunların size hangi kelimeleri çağrıştırdığını aşağıda verilen alana not alınız. Seçtiğiniz kelimeler, kavramlar ve notlarınızdan hareketle bir konuşma planlayınız.
Seçilen üç kelime: Millî Mücadele, bağımsızlık, dayanışma
Seçilen diğer üç kelime: Atatürk, Çanakkale, kahramanlık
B. Planlama sırasında aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.
C. Konuşmanızı yaparken aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.
Örnek Konuşma Metni:
📘 7. Sınıf Türkçe – Hızlı Geçiş
⬅ 107. Sayfa Cevapları 109. Sayfa Cevapları ➡
Nice şehit verdik, nicemiz gazi
Kimse tutsak edemez bu hür milleti
İnönü’de, Sakarya’da, Dumlupınar’da
Püskürttük düşmanı geri
A. Yukarıdaki şiirle ilgili aşağıda verilen cümlelerden doğru olanları “tik işareti (✓)” ile işaretleyiniz.
B. Seslerin ahenkli olmasının şiirin okunuşu ve anlamına nasıl bir etkisi vardır? Açıklayınız.
Karekodu okutarak ‘‘18 Mart Şehitleri Anma Günü ve Çanakkale Deniz Zaferi” adlı içeriği izleyiniz. İzlerken içerikte kullanılan söz sanatlarını belirleyecek şekilde not alınız.
A. İzlediğiniz içerikte Çanakkale’nin nelere benzetildiğini belirleyerek örnekteki gibi yazınız.
1. Çanakkale bir ruha benzetilmiştir.
B. İzlediğiniz içerikte kullanılan benzetmeler olmasa metinde ne değişirdi? Benzetmelerin anlatıma hangi açıdan katkı sağladığını açıklayınız.
📘 7. Sınıf Türkçe – Hızlı Geçiş
⬅ 106. Sayfa Cevapları 108. Sayfa Cevapları ➡
5. ETKİNLİK
A. Aşağıda “İSTİKLAL ŞAİRİ MEHMET ÂKİF ERSOY” infografiğindeki bilgiler sıralı kronolojik metin yapısına uygun olarak verilmiştir. Bu metin yapısında önemli bilgilerin nasıl sunulduğunu hatırlayınız ve metindeki önemli bilgileri belirleyip aşağıdaki alana yazınız.
İSTİKLAL MARŞI ŞAİRİ: MEHMET AKİF ERSOY (1873-1936)
✅ CEVAP: 1873’te İstanbul’da doğması, eğitim hayatı, Safahat’ı yayımlamaya başlaması, milletvekili seçilmesi, İstiklâl Marşı’nı yazması ve 1936’da vefat etmesi önemli bilgilerdir.
B. Belirlediğiniz bilgiler arasında nasıl bir bağlantı olduğu konusunda arkadaşlarınızla görüş alışverişinde bulununuz.
✅ CEVAP: Bilgiler Mehmet Âkif Ersoy’un hayatındaki önemli olayları zaman sırasına göre anlatıyor. Bir olaydan sonra başka bir olay geliyor ve böylece onun hayatı ve yaptığı çalışmalar daha kolay anlaşılıyor.
📘 7. Sınıf Türkçe – Hızlı Geçiş
⬅ 105. Sayfa Cevapları 107. Sayfa Cevapları ➡
3. ETKİNLİK
Aşağıdaki soruları “Mustafa Kemal’in Kağnısı” metninden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.
1. Elif’in, kağnısına verdiği isim nedir? Bu kağnı cepheye ne taşımaktadır?
✅ CEVAP: Kağnının adı Mustafa Kemal’in kağnısıdır. Cepheye mermi taşımaktadır.
2. Kocabaş’ın yolda durması Elif’i neden büyük bir telaşa ve üzüntüye sürüklemiştir?
✅ CEVAP: Kocabaş durunca Elif cepheye geç kalmaktan korkmuştur. Ayrıca diğer kağnılar onu geçince geride kalacağını düşünmüş ve çok üzülmüştür.
3. Diğer kağnıların Elif’i geçmesi, Elif’in ruh hâlini ve kararlılığını nasıl etkilemiştir?
✅ CEVAP: Elif daha çok üzülmüş ve telaşlanmıştır. Ama vazgeçmemiştir. Kocabaş’ın yerine kendisini koşarak mermileri cepheye götürmeye karar vermiştir.
4. Elif’in kendisini kağnıya koşarak düşman üstüne yürümesi, Türk kadınının bağımsızlık mücadelesindeki azmi ve karakteri hakkında neler anlatmaktadır?
✅ CEVAP: Türk kadınlarının vatan için çok fedakârlık yaptığını gösteriyor. Elif kendi canını düşünmeden görevini tamamlamak istemiştir. Bu da onun cesur, kararlı ve vatansever olduğunu gösterir.
5. Okuduğunuz şiirden hareketle kitabınızdakinden farklı bir görsel hazırlayacak olsanız bu görselde hangi ayrıntıları öne çıkarırdınız?
✅ CEVAP: Görselde gece vakti ilerleyen Elif’i, kağnıyı, Kocabaş’ı ve kağnıdaki mermileri öne çıkarırdım. Uzakta cepheyi ve karanlık yolu da gösterirdim. Böylece Elif’in yaşadığı zorluğu ve vatan için yaptığı fedakârlığı anlatmaya çalışırdım.
4. ETKİNLİK
A. Şiirin son iki bölümünü inceleyiniz. Kocabaş’ın ölümü sonrasında Elif’in neler hissetmiş olabileceğine dair kanıtlar bulunuz. Bulduğunuz kanıtlarla Elif’in o anki duygularını ilişkilendirerek aşağıdaki alana açıklayınız.
✅ CEVAP: Elif, Kocabaş’ın ölümüne çok üzülmüş olabilir. Bunun kanıtı “Kahroldu Elifçik” ve “Aman Kocabaş, ayağını öpeyim Kocabaş” sözleridir. Kocabaş’ın ölümü onu üz
B. Şiirin son iki bölümünü inceleyiniz. Kocabaş’ın ölümü sonrasında Elif’in neler hissetmiş olabileceğine dair kanıtlar bulunuz. Bulduğunuz kanıtlarla Elif’in o anki duygularını ilişkilendirerek aşağıdaki alana açıklayınız.
✅ CEVAP: Elif önce büyük bir üzüntü ve çaresizlik yaşamıştır. “Kahroldu Elifçik” sözü bunu açıkça gösteriyor. Fakat daha sonra kendisini kağnıya koşup yola devam etmiştir. Bu da onun üzüntüsüne rağmen vatan görevinden vazgeçmediğini gösteriyor.
📘 7. Sınıf Türkçe – Hızlı Geçiş
⬅ 104. Sayfa Cevapları 106. Sayfa Cevapları ➡
Belirlediğiniz kelime veya kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük'ten bulup ilgili alanlara yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu kelime veya kelime gruplarının sözlük anlamları ile karşılaştırarak kontrol ediniz.
| Kelime veya Kelime Grubu | Tahminim ve Sözlük Anlamı |
|---|---|
| Mahzun |
Tahminim: Üzgün, içi sıkılmış. Sözlük Anlamı: Üzüntülü, kederli. |
| Daim |
Tahminim: Her zaman, sürekli. Sözlük Anlamı: Sürekli, sonsuz, kalıcı. |
| Nazar |
Tahminim: Bir şeye bakma, gözle bakış. Sözlük Anlamı: Bakış, göz atma. |
| Seda |
Tahminim: Ses, yankı gibi bir şey. Sözlük Anlamı: Ses, yankı. |
A. Şairin, Elif’in duygu durumlarını ve ruh hâlini yansıtmak için seçtiği kelimeleri inceleyiniz. Şiiri siz yazsanız “Mutlaka şiirde tutardım.” dediğiniz iki kelimeyi aşağıdaki alana yazıp gerekçenizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1. KELİME: Mahzundu
Gerekçe: Elif’in ve öküzlerin durumunun üzgün olduğunu anlatıyor. Şiirin duygusunu daha iyi veriyor.
2. KELİME: Kahroldu
Gerekçe Elif’in Kocabaş durunca ne kadar üzüldüğünü gösteriyor. Bence şiirde kalması gereken güçlü bir kelime.
B. Şiiri yeniden yazmanız hâlinde “Kesinlikle değiştirirdim.” dediğiniz iki kelimeyi ve bunların yerine kullanacağınız kelimeleri tablodaki alanlara yazınız. Kelime değişikliklerinin şiire ne katacağını arkadaşlarınıza anlatınız.
| Şiirdeki Kelime | Koma | iyceden iyceden |
| Yerine Kullanacağım Kelime | bırakma | çok gerilere |
Yazıları netleştirmek için görselin üstüne tıklayın.
Not: Eklediğiniz görsel portre/dikey oranlara sahip olduğu için mobil cihazlarda tam oturması adına responsive (max-width: 100%) özellikleriyle eklenmiştir.
📘 7. Sınıf Türkçe – Hızlı Geçiş
⬅ 102-103. Sayfa Cevapları 105. Sayfa Cevapları ➡
Hazırlık Vakti
SORU: 1. Toplumların hayatındaki önemli olaylar, o toplumun müzik ve edebiyatına nasıl yansır? Örneklerle açıklayınız.
✅ CEVAP: Toplumların yaşadığı önemli olaylar müzik ve edebiyata da yansır. Savaşlar, zaferler, göçler ve doğal afetler şiirlerde, türkülerde ve hikâyelerde anlatılabilir. Mesela Kurtuluş Savaşı ile ilgili birçok şiir ve türkü yazılmıştır. Çanakkale Savaşı da türkülere ve şiirlere konu olmuştur.
SORU: 2. Kurtuluş Savaşı yıllarında ülkenin ulaşım imkânlarındaki sınırlılık cepheye ve cephe gerisine nasıl yansımıştır? Ön bilgilerinizden hareketle cevaplayınız.
✅ CEVAP: Ulaşım imkânları sınırlı olduğu için cepheye silah, cephane ve yiyecek göndermek zor olmuştur. İnsanlar kağnı, at ve öküz arabaları gibi araçları kullanmışlardır. Cephe gerisindeki kadınlar ve çocuklar da bu işlere yardım etmişlerdir. Bu yüzden ulaşımda büyük zorluklar yaşanmıştır.
📘 7. Sınıf Türkçe – Hızlı Geçiş
⬅ 101. Sayfa Cevapları 104 Sayfa Cevapları ➡
Yazma Vakti
📘 7. Sınıf Türkçe – Hızlı Geçiş
⬅ 100. Sayfa Cevapları 102-103. Sayfa Cevapları ➡
A. Tarihî bir yeri tanıtan medya metninde içerik ve görsel tasarım açısından nelerin mutlaka bulunması gerektiğini düşününüz ve öğretmeninizden yardım alarak ölçütler oluşturunuz.
✅ CEVAP: Tarihî yerin geçmişi ve önemli özellikleri anlatılmalı. Yer hakkında doğru ve anlaşılır bilgiler verilmeli. Ayrıca tanıtılan yerleri gösteren fotoğraflar ve dikkat çekici görseller bulunmalı. Yazılar kolay okunmalı ve bilgiler düzenli bir şekilde verilmelidir.
B. Çocuklara Çanakkale’yi tanıtmayı amaçlayan “Tarih, Kültür ve Doğanın İç İçe Olduğu Bir Kent: Çanakkale” başlıklı medya metnine ulaşmak için karekodu okutunuz.
C. “A” maddesinde oluşturduğunuz ölçütlerle izlediğiniz medya metninin içerik ve görsel tasarımını karşılaştırınız. Medya metninin içerik ve görsel tasarım açısından hazırlanma amacına uygun olup olmadığına yönelik bir yargıya ulaşınız.
✅ CEVAP: Medya metninde Çanakkale’nin tarihi, kültürel ve doğal özellikleri hakkında birçok bilgi verilmiştir. Çanakkale Boğazı, Gelibolu Yarımadası, Assos, Troya, Babakale, müzeler ve adalar gibi önemli yerler tanıtılmıştır. Ayrıca anlatılan yerlerle ilgili görseller kullanılmıştır. Yazılar ve görseller düzenli olduğu için bilgileri anlamak kolay oluyor. Bu yüzden medya metninin Çanakkale’yi çocuklara tanıtma amacına uygun hazırlandığını düşünüyorum.
Konuşma Vakti
A. “Gelecek Derse Hazırlık” bölümünde yaptığınız çalışmadan hareketle editörlüğünü yaptığınız genel ağ adresine ilişkin arkadaşlarınıza bilgi vereceğiniz bir konuşma yapınız. Konuşmanızın içeriğinde aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.
• Önce editör olarak seçtiğiniz sınıflandırma ölçütünü ve yaptığınız sınıflandırmayı açıklayınız.
• Ardından seçtiğiniz fotoğrafları ve neden o fotoğrafların Atatürk’ü anlatmak için en doğru fotoğraflar olduğunu açıklayınız.
• Hazırlanacak genel ağ adresinin ziyaretçiler üzerinde bırakmasını umduğunuz etkiye değinerek konuşmanızı tamamlayınız.
• Konuşmanızı, hazırladığınız sunuyla destekleyiniz.
✅ CEVAP: Merhaba arkadaşlar. Hazırladığımız genel ağ adresinde Atatürk’ü daha iyi anlatabilmek için fotoğrafları hayatının farklı dönemlerine göre sınıflandırdım. Çocukluk ve eğitim hayatı, askerlik dönemi, Millî Mücadele ve Cumhuriyet dönemi şeklinde bir sınıflandırma yaptım. Fotoğraf olarak da Atatürk’ün askerlik yaptığı dönemleri, Millî Mücadele sırasında halkla birlikte olduğu anları ve Cumhuriyet’in ilk yıllarını gösteren fotoğrafları seçtim. Çünkü bu fotoğraflar Atatürk’ün hayatını ve yaptığı çalışmaları daha iyi anlatıyor. Hazırladığımız genel ağ adresini ziyaret edenlerin Atatürk’ün hayatı hakkında yeni bilgiler öğrenmesini ve Millî Mücadele’nin önemini daha iyi anlamasını istiyorum. Sunumumda da seçtiğim fotoğrafları ve sınıflandırmayı göstereceğim. Beni dinlediğiniz için teşekkür ederim.
B. Konuşma sırasında aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.
• Uygun selam ve hitap ifadeleri ile konuşmanızı başlatıp sonlandırınız.
• Arkadaşlarınızın uygun zamanlarda soru sormasına izin vererek soruları cevaplayınız.
📘 7. Sınıf Türkçe – Hızlı Geçiş
⬅ 99. Sayfa Cevapları 101. Sayfa Cevapları ➡
7. sınıf Türkçe dersi 1. ders kitabı sayfa 100'de yer alan “Tarih, Kültür ve Doğanın İç İçe Olduğu Bir Kent: Çanakkale” başlıklı medya metninin görsellerini aşağıda inceleyebilir, ayrıca “Tarih, Kültür ve Doğanın İç İçe Olduğu Bir Kent: Çanakkale” başlıklı medya metninin PDF'sini görsellerin altındaki bağlantıdan indirebilirsiniz.
Dosya bağlantıları hazırlanıyor... Lütfen 30 saniye bekleyin.
B. Etkinliğin “A” kısmında incelediğiniz bölümlerde kullanılan ikna tekniklerinin numaralarını aşağıdaki tabloda uygun olan yerlere yazınız.
| İkna Tekniği | Bölüm Numarası |
|---|---|
| İnsanlar kendilerine yapılan iyi bir şeye aynı şekilde karşılık verme eğilimindedir. Bir kişinin kendisine iyilik yapan birinin söylediklerine ikna olma durumuna “karşılıkta bulunma” denir. | 1 |
| Bireyler zaman içinde değişmeyen düşünce, söz ve davranışlara güven duyarlar. İnsanları ikna etmek için bu değişmezliği vurgulama tekniğine “tutarlılık” denir. | 1 |
| Bireyler toplumdaki çoğunluğun düşünce ve davranışlarına uygun davranma eğilimindedirler. İnsanları ikna etmek için onlara diğer bireylerin yaygın davranışlarını öne sürme “toplumsal kanıt” olarak adlandırılır. | 2 |
| İnsanlar sevdikleri kişilerden gelen istekleri daha çabuk kabul ederler. Bir kişiyi ikna etmede sevdiği kişinin talebi iletmesine dayalı teknik “sevgi (hoşlanma)” olarak adlandırılır. | 5 |
| İnsanların alanında uzman, güvenilir ve bilgili kişilerin söylediklerine inanmaları daha kolay olur. Bir kişiyi ikna etmek için önce bilgimizi ve uzmanlığımızı gösterme tekniği “otorite” olarak adlandırılır. | 3 |
| Bir şeyin miktar, zaman, renk, seçenek vb. açısından sınırlı olması, ona olan ilgiyi artırır. İnsanları ikna etmek için bu azlığı vurgulama tekniğine “kıtlık” denir. | 4 |
| Bireyler bir şeyin değerini onu zıddıyla birlikte gördüğünde daha iyi anlar. Olumlunun değeri, olumsuzla yan yana geldiğinde daha net anlaşılır. İnsanları ikna etmek için bu zıtlıkları kullanma tekniğine “karşıtlık” denir. | 3 |
| İnsanlar uyumlu olan, sorun çıkarmayan ve karşılaşılan sorunlara çözümler üreten kişilere inanma ve güvenme eğilimindedirler. Bir kişiyi bir konuda ikna etmek için uyumlu, çözüm odaklı olduğunu göstermeye “uzlaşma” tekniği denir. | 5 |
C. Bu ikna tekniklerine başvurması ikna gücünü ne kadar etkilemiş olabilir? Arkadaşlarınızla görüşlerinizi paylaşınız.
✅ CEVAP: Bu teknikler konuşmanın ikna gücünü artırmış olabilir. Çünkü konuşmada insanların duygularına, vatan sevgisine ve birlik duygusuna seslenilmiştir. Ayrıca zamanın az olduğu söylenerek insanların daha hızlı karar vermesi sağlanmaya çalışılmıştır. Bu yüzden konuşma daha etkili hâle gelmiştir.
📘 7. Sınıf Türkçe – Hızlı Geçiş
⬅ 98. Sayfa Cevapları 100. Sayfa Cevapları ➡